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高中生物编辑
2014-2015年广东生物《学业水平》第十六单元 第二讲 生态系统中的信息传递与生态系统的稳定性高效达标练
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小183 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/1/15 19:13:17
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资源简介
第二讲 生态系统中的信息传递与生态系统的稳定性
 
一、单项选择题Ⅰ
1生态系统中含有各种各样的信息,这些信息的传递具有重要作用。下列属于物理信息 的是(  )
A.昆虫的性外激素 B.雄鸟的“求偶炫耀”
C.狼发出的嚎叫声 D.桂花散发的香气
 
答案:C
 
2.下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是(  )
A.人工合成性外激素,干扰害虫的正常交尾
B.控制日照时间长短从而控制开花时间
C.利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫
D.基因工程培育的 抗虫棉能杀死棉铃虫
 
解析:基因工程培育的抗虫棉不是利用信息的作用。
答案:D
 
3.生物信息的传递在下列哪种层次上进行(  )
A.个体        B.种群
C.生态系统 D.A、B、C均可
 
答案:D
 
4.“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”主要说明了草原的(  )
A.恢复力稳定性较强 B.抵抗力稳定性较强
C.恢复力稳定性较弱 D.抵抗力稳定性较弱
 
解析:生态系统遭到一定程度的破坏后经过一段时间可以恢复到原来的状态这是由于生态系统具有恢复力稳定性如题中的草原局部火灾后草原仍能恢复原状。
答案:A
 
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