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高中语文编辑
2015年高考语文(人教通用)二轮问题诊断与突破:第二章 文言文阅读3
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小588 K
    上传用户地理sikao
  • 更新时间2015/1/10 8:33:51
    下载统计今日0 总计3
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资源简介

学案3 抓住四类关键虚词,实实在在译到位

学案略语  文言虚词在文言翻译中一般不会刻意设点,但鉴于它在辅助实词构成句子语法结构或表达语气方面的重要作用,实际上又很难回避,好在考查范围相当明确(《考试说明》规定18)。如果考生高度重视,对虚词的差别能做细微的分析,并对高频虚词及一些特殊虚词重点把握,那么,就能做到遇到即可抓住而得分。

自我诊断,找出答题短板

1.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。

()愚观贾生之论,如其所言,虽三代何以远过?得君如汉文,犹且以不用死,然则是天下无尧、舜,终不可有所为耶?……若贾生者,非汉文之不能用生,生不能用汉文也。(选自苏轼《贾谊论》)

()谊既以谪去,意不自得,及渡湘水,为赋以吊屈原。屈原,楚贤臣也,被谗放逐,作《离骚赋》,其终篇曰:已矣,国亡人,莫我知也。遂自投江以死。谊追伤之,因以自喻。其辞曰:“……侧闻屈原

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