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高中历史编辑
2014版高中历史《学习方略》:课时训练·速提升 第二单元 第4课 “千古一帝”秦始皇(岳麓版·选修4)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小416 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/1/6 8:54:36
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
1.“六王毕,四海一。”公元前221年完成兼并六国、统一天下伟业的是 (  )
A.李斯      B.秦王嬴政     C.尉缭       D.王翦
2.(2013·宁波高二检测)西汉人严安说:“秦灭六国之后,元元黎民得免于战国,逢明天子,人人自以为更生。”对此理解错误的是 (  )
A.秦的统一结束了春秋战国以来的战乱局面
B.春秋战国的争霸战争给人民带来灾难,应予以彻底否定
C.秦的统一符合各族人民的共同愿望
D.秦的统一为社会经济恢复发展提供了有利条件
3.(2013·金华模拟)秦《峄山刻石》中说:“追念乱世,分土建邦,以开争理。……乃今皇帝,一家天下,兵不复起。”秦始皇为使“兵不复起”所采取的措施是
 (  )
A.灭六国         B.推行郡县制
C.实行分封制              D.北击匈奴,修长城
4.秦朝修建咸阳,运用了天体观念,把渭河比作天体的银河“天汉”,把各座宫殿比作星座,四周有许多通道,咸阳宫居中,形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是 (  )
A.皇帝从二世三世直至万世,传之无穷        B.借助神灵维护自己的统治
C.君主专制,中央集权                      D.神化王权,万世一统
5.(2013·武汉高二检测)秦朝是我国第一个中央集权的封建国家,课堂上有4位同学对“中央集权”的含义有不同的理解,下列表述较准确的是 (  )
A.皇权至高无上,实行个人独裁            
B.全国有通行的统一文字
C.嬴政自称始皇帝,实行王位世袭制
D.中央对地方机构实行直接有效的行政管理
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