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Step1：自检自学
1.经过早读对单词的读诵，我们对本单元的单词已经熟悉了，那么请完成《复习讲义》上page122的晨记有道部分的内容。
2.词汇延伸
在完成以上内容时，你是否页联想到下面的这些词汇呢？尝试着写出他们的意思吧。。。
Worth doing
Way/ method/ approach
Shelter oneself
import
Step2：探究文本
认真研读课本本单元Reading 部分的文章，熟悉文章大意，借助所学单词完成随堂笔记中的文章信息填空。
Step3：拓展提升
在完成以上自研的基础上，我们回归到《复习讲义》上的考点对接上
三年考情调研部分。
要求：在完成句子翻译之前，请大家利用字典查阅随堂笔记中所给词的意思！！
Step4：晨诵链接
A. 借助字典完成晨诵文本中step1的内容
B. 明天早上的晨诵课上熟读文本并完成step2--3的内容
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组长主持（Host by the team leader）
对学：
相互探讨，step1词汇延伸中的词和
《复习讲义》上哪些词形成对应？
五人互助组：
1小组长主持，互相交流题目中的疑惑部分。
2探讨并解答step2中的任务型阅读的填空所填的词，有没有其他答案？？
3.听听我的观点：交流并分享自己的见解。
十人共同体：
根据本组所抽到的任务，在组长的带领下进行互动交流，形成本组的展示方案。
注意：合理分配人员及其所展示内容，尽量让全组成员都参与。
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展示单元一：
词汇处理----小组成员将复习讲义上晨记有道、考点对接、
部分的内容呈现在黑板上。
要求：
内容清晰；
讲解清晰；
流程清晰；
提示：
小组间可以相互合作展示；
展示单元二：
文本信息处理----针对文本信息处理，将step2、晨诵文本两部分的内容呈现在黑板上。
要求：
文章大意梳理清晰；
讲解清晰；
提示：
小组间可以相互合作展示；
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Step2：任务型阅读填空
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The UN—bringing everyone closer together
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About the UN
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Its foundation
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It was 1.________ in October 1945 by 51 countries，now 2 .__________ of 191 countries.
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Its main
3.____
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To 4.____________ international peace，to develop friendly relationships，to 5.__________ in solving international problems...
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Its army
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It borrows 6.________ from different countries 7.__________ to the UN.
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Its function
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It helps to deal with other problems 8.________ the urgent ones，helping those countries which 9.________ education and food，or 10.________ from disasters and disease.
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About the writer
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Her role
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A Goodwill Ambassador
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Her job
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Her job，which is not paid but 11. ________，is to visit the poor countries，12.________ local people’s attention to the situation.
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Her 13._____
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In south Africa, she 14.________ some women who formed a group to aid themselves with the help of UNIFEM.
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Her feelings
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She felt it a great 15.________ to take on the role.
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Step3:
例：Symbol n. 象征；符号；标志
vt.象征；标志：
adequate
commitment
essential
alternative
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