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Step1：导语
上一个单元我们学习了在英文写作中运用一些含有“好处、坏处”意义的句子，那么今天我们就来学习一下在英文写作中表示“看法（态度）”的句子吧。。。
A. 那么先让我们先回忆一下我们所知道的表示“看法（态度）”的词汇吧----其中有表示赞成、反对、否定、怀疑、中立、主观、不解等等
例： positive negative doubt objective。。。。
你还记得其他的吗？
Step2：探究提升
A. 除去你所收集的有关词汇，那么请你看看随堂笔记中所给的词汇吧。总结一下他们所表示的态度是如何？？？？
B.在了解了这些词汇后，你能利用这些词汇写几个句子吗？？
Step3：小试牛刀
在完成step2的自研之后，那么我们已经学习了表示看法（态度）的词汇，请你翻译这些句子吧。。。。
Step4：晨诵链接
A. 完成晨诵文本中的内容
B 挑选一小段文章，在晨诵课时大声朗读直至背诵，在展示时，让大家都惊喜一下吧
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组长主持（Host by the team leader）
对学：
相互探讨、核对答案，step2中的句子，你对于表示“看法（态度）”的词汇使用的总结是什么呢？
五人互助组：
1小组长主持，探讨并解答step3中的句子，看看你写的句子！
2.听听我的观点：交流并分享自己的见解。
十人共同体：
根据本组所抽到的任务，在组长的带领下进行互动交流，形成本组的展示方案。
注意：合理分配人员及其所展示内容，尽量让全组成员都参与。
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展示单元一：
句子处理----小组成员将step2、step3部分的内容呈现在黑板上。
要求：
内容清晰；
讲解清晰；
流程清晰；
展示单元二：
文本信息处理----针对文本信息处理，将晨诵文本部分的内容呈现在黑板上。
要求：
文章大意梳理清晰；
讲解清晰；
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Step2---Part A：写出词性并翻译
Approval enthusiasm
supportive defensive
critical criticism
disgust warning
Detestation indignation
question puzzling
pessimism gloomy
objective concerned
indifferent depressed
Step2--Part B：
Step3:翻译句子
27.Some of the students point out that it is good to start learning English from childhood.
28.Some of them hold the idea that it is necessary to start learning English at an early age.
29.Some students think that it is right to start learning English from childhood.
30.Some students think it is a good idea to learn English from a young age.
5. Some of them approve of the idea that it is good to start learning English from childhood.
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