1． 有人认为：“人文主义之为一切建构一切成就之本的全蕴，这才真正使人文主义成为一个综合的系统，不与一切含真理与价值的文化相对立，并能使之调适而上遂，成为领导文化生命的领导原则。正因为如此，可以说，要完成人文主义的全蕴，其唯一进路便是打开‘道德主体’之门。”下列主张体现打开 “道德主体”之门的人文观点有①己所不欲，勿施于人 ② “仁者，爱人” ③“天人感应” ④知德合一
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
考查春秋战国儒家思想的形成与发展。结合所学可知，材料的意思是人文主义强调加强道德修养。分析选项，①②④符合题意；“天人感应”是董仲舒的新儒学思想，目的是神化君权，加强了君主专制统治，故不合题意，应排除。所以应选C。
2．有关春秋战国时期“百家争鸣”的描述，正确的是：①形成中国的传统文化体系②奠定中国奴隶社会的经济基础③中国历史上第一次思想解放运动④是该时期生产力发展的反映
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】D
考查战国时期百家争鸣。依据所学，战国时期的百家争鸣，奠定了中国传统文化的基础，形成中国的传统文化体系；是中国历史上第一次思想解放运动；它是当时社会变革和生产力发展的必然现象。故①③④符合题意。②项说法错误，应是思想基础。所以应选D。
3．西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后民族的文化走向。在当时的中国，最具有典型意义的现象是
A.诸子并立、百家争鸣 B.以法为教，焚书坑儒
C.罢黜百家，独尊儒术 D.崇儒尚佛，兼收并蓄
【答案】A
考查战国时期百家争鸣。解答此题要注意题干提示的时间“公元前6世纪至公元前3世纪”，正是中国战国时期，文化上出现了“百家争鸣”的新现象。分析选项，A符合题意；B是秦统一后的措施；C是汉武帝加强统一的措施；D是程朱理学的特点。时间及内容上均与题意不符。故应选A。
4．学完“百家争鸣”有关历史后，几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格，其中借用史实评论不太恰当的是
A．小刘：数学老师是法家的弟子，学期初他就制定班规，并
