P单元 西方人文精神的起源及其发展
目录
P单元 西方人文精神的起源及其发展 1
P1希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革 1
P2启蒙运动 1
历史卷·2015届黑龙江省大庆铁人中学高三10月月考（201410）】O2P141.（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料
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时间
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14世纪—16世纪 欧洲大学
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10世纪—13世纪 中国书院
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课程
教学
主要
内容
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文法、文学、历史
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（1）基本教材：儒家经典著作。
（2）重要读物：理学大师著作、讲义、语录、注疏；史学著作包括《左传》《汉书》等；诗词教材包括《诗经》《楚辞》等。
（3）其他：治民、讲武、水利、算数等学科，但比例很少，不如儒经地位高。
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文法
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辩证法
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算术
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几何学、地理学
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天文学、力学
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音乐
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提取材料信息并结合所学知识概括14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异并简要分析其原因。.
【知识点】西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革；中国传统文化主流思想演变·程朱理学·书院
【答案】依据表格内容14—16世纪欧洲的大学的课程设置天文学、力学、几何学、地理学等可以得出欧洲教育比较重视实用性，追求科学；依据中国课程设置基本教材：儒家经典著作、重要读物：诗词教材包括《诗经》《楚辞》等其他：治民、讲武、水利、算数等学科，但比例很少，不如儒经地位高等可以得出中国书院的特点为内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育。原因可以结合二者所处的时代从当时社会政治、经济和思想三个方面分别作答。
参考答案：
差异：欧洲大学课程突出实用性（经世致用），追求科学。（2分）中国书院课程内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育。（课程内容重精神轻物质，重义理阐释、克己修身，而轻自然科学、实验实践。）（2分）
