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高中历史编辑
2014版《高中复习方略》单元评估检测(十八) 西方人文精神的起源及其发展(人教版·江苏专供)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小231 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/11/12 8:35:04
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
1.“尽管流于诡辩,但重要的是……拓展了哲学的领域,使其不仅包括物理学和形而上学,还包括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言……‘把哲学从天国带到人间’。”文中省略处应为( )
A.智者学派          B.苏格拉底
C.康德              D.伏尔泰
2.苏格拉底在受审判时申辩说:“如果你们指望用死刑来制止大家公开谴责你们的错误生活方式,那你们就错了……尽善易行的办法不是堵住别人的嘴,而是尽力向善。”这句话表明苏格拉底 ( )
A.主张维护法律的尊严
B.反对雅典民主制
C.捍卫言论自由的原则
D.反对贵族专制
3.柏拉图说:“在所有动物中,人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示:“一个自由人是为自己活着,因而不是为伺候别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神本质是( )
A.理性主义          B.个人主义
C.怀疑主义          D.人文主义
4.某校学生在开展研究性学习活动时搜集到以下素材(下图),下面是四位同学拟定的研究课题,你认为与下列历史图片最为吻合的课题是( )
A.甲:古代欧洲民主政治起源及缺陷
B.乙:探究近代国家制度的起源与发展
C.丙:初探古罗马法律体系的形成与完善
D.丁:古希腊人文主义和民主政治的利弊
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