选修二 第二讲
1．(2014·枣庄模拟)阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪40年代林则徐主编的《四洲志》和魏源的《海国图志》最早着墨于西方的议会制度，宪法思想的传入却略晚。国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步，而不识宪法，大概是因为议院为具象，较易认识，而宪法抽象，较难认识；更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束，更强调“主权在民”、“法律面前人人平等”。据考，在1895 年之前，还绝少有人提出宪法问题。1898年，康有为在上光绪帝第五书中明确提出：“自兹国事付国会议行”，“采择万国律例，定宪法公私之分”。
——摘自袁行霈《中华文明史》
材料二 中华民国之主权，属于国民全体。……中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。……中华民国之立法权，以参议院行之。……参议院对于临时大总 统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。
——翦伯赞《中国通史参考资料》
(1)根据材料一概括1895年前后中国人对宪法态度的变化及原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识指出实行宪政的意义。
解析：第(1)问变化经历了“宪法思想的传入却略晚”到“1898年，康有为在上光绪帝第五书中明确提出……”，其原因，根据材料“而宪法抽象，较难认识；更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束”概括和维新变法的需要；第(2)问推行宪政的意义，维新为提供政治理论，促进思想解放，而民国的立法则有利于防止专制出现，促进民主共和思想的传播。
答案：(1)变化：1895年前很少有人了解；1895年后明确提出立宪。
原因：1895年前宪法较抽象；宪法约束君权。1895年后维新变法需要。
(2)康有为提出君主立宪制主张，为维新变法提供政治理论，促进思想解放。民国立法否定君主专制政体，限制袁世凯专权，促进民主共和思想传播。
