第3课时 近代亚非的重大改革
1．(2014·济南模拟)阅读材料，回答问题。
穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)阿里改革是如何学习利用西方技术的？
(2)与同样在西方工业文明冲击下进行改革的中国戊戌变法相比，二者在改革方式上有何不同之处？在历史作用上又有何相同之处？
解析 第(1)问，强调“第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者”，结合阿里改革内容回答；第(2)问，第一小问，从改革的主导力量分析；第二小问，结合所学知识回答即可。
答案 (1)从西方购买机器，聘请技师，创办近代工厂；选派留学生出国学习西方的先进技术。
(2)方式：维新派依靠统治者来推行变法主张；阿里作为统治者直接推行改革。
作用：都有利于本国近代化的发展。
2．(2014·青岛模拟)阅读材料，回答问题。
材料一 日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。
——汤重南等主编《日本帝国的兴亡》
材料二 他们却下意识地执行起日本文化传统中的“选择原理”，将“西方文明”中不符合“日本国情”的若干“重要部分”予以剔除，而这些很可能就是“西方文明”(实际上是现代文明)中的精髓所在。事实上作为现代化的后起者，德意志帝国只是个发育尚未完全的“现代”社会，而日本“向西方学习”，最终落实到以德国为榜样，这不可不说是一个巨大的失误。
