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高中历史编辑
2015高考历史岳麓版(山东专用)一轮课时作业 第33课时 孙中山的民主追求和马克思主义的中国化
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小331 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/9/27 16:30:47
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
第33课时 孙中山的民主追求和马克思主义的中国化
A组 对点练
对点提示:1~5三民主义与新三民主义;6~8马克思主义中国化
1.(2014·湖南衡阳模拟)“今吾国之革命,乃为国利民福革命。拥护国利民福者,实社会主义。”孙中山这里说的“社会主义”主要为的是实现      (  )。
A.“驱除鞑虏,恢复中华”             B.“创立民国”
C.“平均地权”                              D.民主平等
解析 解题关键是理解“国利民福”,可知孙中山关注民生,是三民主义中的民生主义思想的体现。“平均主义”与三民主义中的民生主义相对应。
答案 C
2.(2014·浙江杭州模拟)孙中山说:“凡本国人及外国人之企业,或有独占的性质,或规模过大为私人之力所不能办者,如银行、铁道、航路之属,由国家经营管理之,使私有资本制度不能操纵国民之生计。”材料中的观点主要体现了                                                                                                     (  )。
A.自由主义              B.民族主义             C.民权主义             D.民生主义
解析 “民生主义”主张平均地权,节制资本,具体来说,土地国有,实行“耕者有其田”的政策;节制资本,发展“国家资本主义”。
答案 D
3.(2014·德州调研)“只知有民族,不知有民权;只知有君主,不知有民主。即使成功了,也不过是历史上的又一个封建王朝而已”。以上对太平天国运动的评价出自                                                                                                   (  )。
A.李鸿章                                       B.康有为
C.孙中山                                              D.谭嗣同
解析 注意关键信息“民权”“民主”“又一个封建王朝”可知题干主张反对封建君主制度,建立民主政体。A、B、D三项都主张君主制。
答案 C
4.(2014·湖北孝感模拟)20世纪20年代中期,有这样一种进步思想,它倾注了创立者毕生心血,融铸了中西思想文化精粹,团结了各个革命阶级和阶层的人民群众,对中国民主革命进程产生了重大影响。“它”是指       (  )。
A.陈独秀的激进民主思想
B.孙中山的新三民主义
C.康有为梁启超的维新思想
D.毛泽东的“工农武装割据”思想
解析 本题可以从时间上判断,陈独秀的激进民主思想是在新文化运动前期,康有为梁启超的维新思想是在19世纪末,毛泽东的“工农武装割据”思想是在1927年,属于20世纪20年代后期,故A、C、D三项与材料20世纪20年代中期不符,排除掉。
答案 B
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