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高中历史编辑
2014-2015学年课堂讲义(岳麓版,必修三)同步测试:第14课 理性之光(含答案解析)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1278 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/9/27 14:58:43
    下载统计今日0 总计8
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资源简介
第14课 理性之光
基础巩固
1.“要触犯当时的社会制度,就必须从制度上剥去那一层神圣外衣。”为此, 西欧掀起了
(  )
A.文艺复兴运动                                           B.宗教改革运动
C.启蒙运动                                                  D.工人运动
答案 C
解析 材料信息“从制度上剥去那一层神圣外衣”强调要废除当时的社会制度,结合所学可知文艺复兴、宗教改革虽然反封建,但不主张推翻封 建制度,而启蒙运动则主张推翻封建制度,工人运动在起初只 是为了争取自身政治、经济权利,故选C项。
2.孟德斯 鸠认为,共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体;君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政;专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是
(  )
A.民主共和                                                  B.贵族共和
C.君主立宪                                                  D.君主专制
答案 C
解析 孟德斯鸠反对君主专制,提出了“三权分立”学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权,国王只能行使行政权,立法权和司法权应当分属议会和法院;三权分立,彼此制衡。A、B符合孟德斯鸠所说的“共和”政体,D符合其所说的“专制”政体,从题干意思看,共和政体、君主专制政体都是孟德斯鸠所反对的。故选C项。
3.法国国家图书馆里珍藏着一个小盒子,里面保存着伏尔泰的心脏,盒子上写着伏尔泰的一句话:“我的心脏在这里,但到处是我的精神。”伏尔泰“精神”的实质是
(  )
A.主张上帝至高无上                                    B.提倡进步和理性
C.主张实行开明君主制                                D.主张天赋人权
答案 B
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