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高中化学编辑
【备课资源】2014学年苏教化学选修5讲义:专题2《有机物的结构与分类》归纳提升
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中化学
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1269 K
    上传用户rongerkl
  • 更新时间2014/8/14 17:09:06
    下载统计今日0 总计19
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资源简介
 
确定同分异构体数目的方法
 一般来说,已知分子式确定同分异构体的数目,只需写出碳骨架,而不必把相连的氢原子全部写出;已知结构简式确定同分异构体数目,则可用箭头或用阿拉伯数字表示,而不必将其结构式一一写出,这样可以节约很多时间。要判断两种结构简式是否互为同分异构体,首先要看分子式是否相等,然后看结构是否不同。
1.等效氢法:烃的一取代物数目的确定,实质上是看处于不同位置的氢原子数目。可用“等效氢法”判断。判断“等效氢”的三条原则是:
(1)同一碳原子上的氢原子是等效的,如甲烷中的4个氢原子等同;
(2)同一碳原子上所连的甲基是等效的,如新戊烷中的4个甲基上的12个氢原子等同;
(3)处于对称位置上的氢原子是等效的,如乙烷中的6个氢原子等同,2,2,3,3­四甲基丁烷上的18个氢原子等同,苯环上的6个氢原子等同。
在确定同分异构体之前,要先找出对称面,判断等效氢,从而确定同分异构体的数目。
2.定一移二法:对于二元取代物的同分异构体的判断,可固定一个取代基位置,再移动另一取代基位置以确定同分异构体数目。
3.要记住已掌握的常见具体物质的异构体数
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