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高中语文编辑
(创新版)(学生用书)2015届高考新一轮语文总复习综合训练:专题一 论述类文本阅读(25页)
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小340 K
    上传用户lcr1215
  • 更新时间2014/7/10 13:16:09
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
限时综合训练
论述类文本阅读(一)
一、(2014·河南省三市调研)阅读下面的文字,完成13题。
新石器时代的刻画符号是汉字的萌芽阶段,甲骨文将图符改造整合而成最早的文字系统,随后商周金文、战国文字、秦代小篆这些古文字,其构形基本上是图绘式的,大部分构形能与单字()所指的事物形态相联系,而构形所用的线,是为图绘而设的,故而粗细均匀。由图绘意识而形成的文字审美标准,亦以整齐、均衡、图案化为旨趣。到了秦汉之际,隶书的出现使汉字由线条走向笔划,由象形性转向符号性,图绘意识逐渐转变为书写意识。书写的感觉逐渐培养出一种新的审美习惯,人们不再在意图绘的完美,而留意于笔划带来的点、线、面的变化,体验着书写带来的轻重疾徐的节奏动感之美。当然,构形之美仍然是被关注的重要成分,只是从具象转向了抽象。

汉字的抽象化第一次让书写有了写“意”的可能性,可以摆脱文字交际的负担而具有了抒情、审美

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