一、教学目标
1.知识与能力
熟悉20世纪50年代以来中国文化发展的情况，认识“双百”方针的内涵和依据，理解“双百”方针的重要性。
2. 过程与方法
分析不同时期的各种言论及其图片，认识史论与史实之间的关系。
3. 情感态度与价值观
通过对“双百”方针在实施中的曲折历程的认识，探索“双百”方针对中国文化现代化的意义，渗 透在推进文化进步中必须坚持实事求是、兼容并蓄的价值观。
4．通过对马寅初及《新人口论》的了解以及联系现实问题的讨论，加深对以人为本精神的理解。
二、教学重点：“双百” 方针及其贯彻中的经验教训
三、教学难点：遭遇曲折的原因
四、教学方法：列举、自主探究
五、课时安排：2课时
六、教学过程
（一）导入新课：社会主义改造完成后，中共中央适时提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，调动几百万知识分子的积极性，促进了文化和科学研究事业的繁荣。但由于“左”倾错误的持续发展，这一方针
