一、教学目标
1.知识与能力
熟悉邓小平理论和“三个代表”思想的 主要内容，认识其 对中国特色社会主义建设事业的指导意义。
2. 过程与方法
通过和同一时期东欧社会主义国家改革的对比，引导学生正确认识邓小平理论和“三个代表”重要思想的正确性。
3. 情感态度与价值观
通过了解邓小平为创立建设有中国特色的社会主义理论做出的历史性贡献和奋斗历程，学习伟人百折不挠、锐意进取的精神。通过了解邓小平理论、“三个代表”思想对社会主义建设的指导作用，认识中国共产党的伟大，培养其热爱党、热爱社会主义的崇高情感。
二、教学重点：邓小平理论、“三个代表”重要思想的含义、内容及评价
三、教学难点：“三个代表”重要思想
四、教学方法： 教师讲析为主，师生讨论为辅
五、课时安排：1课时
六、教学过程
（ 一）导入新课：十一届三中全会重新确立了中国共产党的正确的思想、政治和组织路线。邓小平理论成为中国社会主义建设的指导思想。以经济建设为中 心，坚持改革开放，坚持四项基本原则使中国出现了翻天覆地的变化。在此基础上，中国共产党提出了“三个代表”重要思想，为推进中国特色社会主义事业、全面建 设小康社会指明了前进方向。
