一、教学目标
1.知识与能力
“知难行易”学说提出的必要性及其内容，掌握三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用；了解孙中山重新解释三民主义的历史条件，理解“三大政策”与新三民主义的关系，认识孙中山重新解释三民主义的现实意义。
2. 过程与方法
比较新、旧三民主义，把握“新”的涵义，认识其时代进步性，培养学生比较、分析问题的能力；利用理论和实践的 相互关系的原理来认识孙中山的民主思想及对中国民主革命的推动；以特定的视角来审视三民主义，并给予恰当的评价。
3. 情感态度与价值观
通过孙中山思想中蕴涵的最活跃的精神和不断发展、与时俱进的品格，培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，激发他们刻苦学习，勇于创新。
二、教学重点： 三民主义的基本内容及其指导作用
三、教学难点：比较新、旧三民主义
四、教学方法：教师讲析为主，师生讨论为辅
五、课时安排：1课时
六、教学过程
（一）导入新课：1840年鸦片战争以来，先进的中国人为挽救民族危机提出了许多救国主张，但洋务派和资产阶级维新派的社会实践都以失败而告终，历史的发展证明，要挽救民族危亡，就必须创立革命的理论，并在它的指导下用暴力推翻封建统 治，而这一历史任务的承担者就是伟大的革命先行
