一、教学目标
1．知识与能力
帮助学生了解启蒙运动产生的背景、 性质、目的和主要内容。
理解主要思想家具有代表性的主张。
学会评价启蒙运动的影响。
2．过程与方法
通过比较启蒙运动与文艺复兴的异同，概括启蒙运动对人文主义思想的发展，培养学生的归 纳和比较能力。
通过对 启蒙运动兴起的历史条件与重大影响的探究，使学生认识社会存在决定社会意识，社 会意识反作用于社会存在的历史唯物主义基本观点，培养学生自觉学习理论、追求真理的精神。
3.情感态度与价值观
启蒙思想是社会政治经济发展的产物，是人类文明精华积淀之所在，更是近代资产阶级为之奋斗的成。果，这些成果不仅仅属于其个人和那个时代，更属于世界、属于全人类。所以，通过本节的学习，学生可以：培养人文意识，强化法治观念。关注社会进步，培养坚强的意志，树立科学精神， 敢于怀疑，勇于创新，不断追求真理。领悟先进思想对人类社会进步的巨大推动作用，积极汲取启蒙思想精华，为我国的民主政治建设提供借鉴。
