【使用说明】
一、认真阅读教材，用红笔在课本上圈点信息，在学案上写上答案，完成自主学习。用红笔标注出疑难和拓展问题。
（20分钟左右）
二、在自主学习基础上，各层同学完成各自自主探究部分。（5至8分钟）
三、在学科组长带领下，完成合作探究部分。（组长要做好调控，充分调动组员的积极性，并做好有关课上的展示、补充、点评相应准备。原则上B、C层展示、A层点评）（10左右分钟）
四、小组互检：各学科组长负责检查相对应小组的学案完成情况。（5分钟）
1、方式：1组对3组，2组对4组，5组对7组，6组对8组。
2、要求：每组基础分为10分。每不完成一人次扣小组2分。将检查结果上报给学科班长，计入小组量化。
五、学科班长将各组学案提前两节课交到任课老师办公室。
【学习目标】
一、课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
二、课标解读：引导学生感悟——从内外服制度到分封制、宗法制，古人的制度创新既是历史发展的结果，
