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高中历史编辑
2015高考历史一轮总复习 第2讲专题五 戊戌变法反馈检测 岳麓版选修1
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小90 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2014/6/14 18:34:10
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
2015高考历史一轮总复习第2讲专题五 戊戌变法反馈检测 岳麓版选修1
1.如何处理现代化与传统文化的关系,是中日两国改革过程中面临的共同问题。阅读材料,回答下列问题。
材料一 他们由于自己的官位和既得利益,只需要“传统范围内的改革”。他们仍然认为,改革中国的儒家文明,就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广东学者康有为,他 以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。这部反传统观念的著作将孔子描写成人民权利而不是帝国权力的维护者。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 涩泽荣一(1840~1931)被誉为“日本实业之父”。他提倡“《论语》加算盘”,强调“要广泛地给人民以好处,帮助大家过好日子,就得有钱”,也就是说不能丢开经济来空谈政治。他又强调“孔子之教与富是一致的,为富不仁是不对的,实行仁义才能得到真富”。
——《涩泽予爵·话论语》
(1)就现代化与传统文化的关系,概述材料一、二的观点,并指出其相似之处
(2)有西 方学者认为:“西方的科学不可能用来维护儒家文明,相反,必将削弱这一文明。”请简要评述这一观点。
【答案】(1)材料一主张传统范围内的改革,认为对儒家文明进行改造,就可以满足现代化的需要。材料二主张发展经济的同时倡导儒家伦理,仁义与财富并重。相似点:传统文 化可以和现代化并存。
(2)角度1:西方科学是近代文明的产物,儒家文化是农耕文明的反映,两者对立等。
角度2:西方科学与儒家文明可以相互交融、共同发展等。
【解析】本题考查中日近代的改革。第(1)问,“观点”从材料中寻找关键字句进行提炼即可;“相似之处”从材料一、二中找出共性,即传统与现代化并存。第(2)问是开放性题目,根据理解进行评判分析,但必须观点与论据统一。
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