阶段性测试题11 新人教版必修2
本卷共6小题，每小题15分，满分90分，时间60分钟。
1．(15分)(2014·开封一模)阅读下列材料，回答问题。
材料一 在一个自由的国家每人都可以自由思想，自由发表意见。每个人都有不可割让的天赋权利，都是自己思想的主人，因此，如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以致对 事物再不能表示意见，他只把天赋之权按大多数人的意志交付某个机构，这个机构将能确保大多数人的自然权不受侵犯。在所有政体中，民主政体是最自然、与个人自由最结合的政体。
——摘编自斯宾诺莎(荷兰)《神学政治论》(1670年)
材料二 总之，共和国体即在欧美诸邦，亦成于不得已，必因无地求君，乃行此制，而行之亦乱弱其常……至于中国，地大民众，尤所不宜，现在一线生机，存于复辟，然其事又极危险，使此失败，后来只有内讧瓜分为必至之结果。
——《严复集》
材料三 吾以为开明专制者，绝非新经破坏之后所能行也。惟中央政府固有之权力，循序渐进以实行之，其庶可致。若新经破坏之后，则欲专制者，势不可不假借强大之武力，以拥护其未定之地位，故舍立君主之外，实无可以得之之理由。
——梁启超《开明专制论》
(1)概括材料一中斯宾诺莎的思想主张。(8分)
(2)概括材料三中梁启超的主要主张及其依据，并分析他与材料二中严复主张的共同之处。(7分)
[答案] (1)思想自由、平等；天赋人权；社会契约论；民主政体是最优(理想)政体。(8分)
(2)希望以渐进的方式形成开明专制的局面。依据：“新经破坏之后”易形成武人专制的局面。共同之处：二者均反对建立资产阶级共和国。(7分)
