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2015高考历史一轮总复习 专题6 第37讲 西方人文精神的起源与发展随堂巩固 人民版必修3
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小75 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2014/6/10 8:46:36
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资源简介
专题6 第37讲 西方人文精神的起源与发展随堂巩固人民版必修3
1.一位法国书商的订书单:“这是我要订购的哲学书籍,列表如下:《穿着睡衣的 修女——被揭穿的基督教的书》《东方专制制度起源的考察》《自然之道》……”这份订书单可能写于(  )
A.14世纪        B.15世纪
C.16世纪 D.18世纪
[答案]D
[解析]《穿着睡衣的修女——被揭穿的基督教的书》《东方专制 制度起源的考察》反映了当时人们对教会和封建专制制度的批判,《自然之道》反映了人们对自然规律的关注,符合启蒙运动的特点,文艺复兴和宗教改革并不反对君主专制。
2.(2013·天津·3)孟德斯鸠认为,共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体;君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政;专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是(  )
A.民主共和    B.贵族共和
C.君主立宪    D.君主专制
[答案]C
[解析]本题考查启蒙运动,考查对材料信息的获取解读和知识的迁移能力。孟德斯鸠提出三权分立学说,主张将国家权力分为立法、行政、司法,分别由议会、君主、法院掌握。各自独立,相互牵制,彼此平衡。由此可知他主张实行君主立宪制。因此A、B、D三项与孟德 斯鸠的主张不符,故正确答案选C。
3.(2013·江苏·15)某学者评价 启蒙运动说:“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态,他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界,而人类理性则引领每个人走向自由,并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是(  )
A.理性思考引领社会进步
B.哲学意识支配世界繁荣
C.近代科学追求王权公平
D.启蒙运动倡导阶级平等
[答案]A
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