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2015高考历史一轮总复习 专题6 第36讲 西方人文精神的起源与发展随堂巩固 人民版必修3
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小82 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2014/6/10 8:46:05
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资源简介
专题6 第36讲 西方人文精神的起源与发展随堂巩固人民版必修3
1.(2014·盐城)黑格尔说:“在苏格拉底那里,我们也发现人是尺度,不过是作为思维的人。”黑格尔这里所指的苏格拉底的观点是(  )
A.“人生而 平等”      B.“认识你自己”
C.“知识即美德” D.“人是万物的尺度”
[答案]B
[解析]“人生而平等”是文艺复兴时期的主张,“人是万物的尺度”是智者学派的主张,排除A、D两项;B、D两项相比,据“人是作为思维 的人”可确定B项更符合题意。
2.文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是(  )
A.求知是人类的本性
B.心灵美比形体美更珍贵
C. 人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D. 健康和聪明是人生的两大幸福
[答案]C
[解析]本题主要考查考生对人文主义精神内涵的掌握以及运用人文主义内涵解决问题的能力。人文主 义的核心内容是提倡人性反对神性, 倡导个性解放。由此可 知C项与人文主义核心内涵相符合。
3.苏格拉底认为“美德即知识,愚昧是罪恶之源”,亚里士多德的千古名言是“吾爱吾师,吾更爱真理”。二者的共同点有(  )
①反对盲从 ②倡导自学
③体现了人文主义 ④强调自我完善
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
[答案]D
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