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高中历史编辑
甘肃省天水一中2013-2014学年高二下学期第一学段考试历史试题Word版含答案
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  • 资源类别试卷
    资源子类名校月考
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1928 K
    上传用户xj197912
  • 更新时间2014/5/17 20:34:04
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

1. 下列各项史实与结论之间关系正确的是
史实 结论
A 商鞅下令“为田开阡陌封疆” 废除了封国采邑制,强化了中央集权。
B 孝文帝实行“三长制”,使地方豪强失去对大量依附人口的控制 激化了地方与中央的矛盾。
C 王安石推行“青苗法” 既增加了国家财政收入,又使农民免受高利贷盘剥。
D 康熙帝与沙俄签订《尼布楚条约》 从法律上确定了中俄西北段边界。
2. 春秋战国时,秦国地处西陲,长期与西戎为伍,但最终却取得了灭六国,一统天下的成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因的是其在战国七雄中
A.经济文化比东方六国繁荣 B.长期与周边民族交流,作战方式先进
C.置身诸侯纷争之外专注于发展国力 D.较少受礼乐文明影响,制度变革卓有成效
3. 战国时期,商鞅变法实行二十等爵制,废除世卿世禄制,建立县制,由国家统一派官治理。这体现了
A.分封制的瓦解 B.宗法制的衰落
C.适应小农经济发展 D.井田制的终结
4. 公元前338年,刚继位的秦惠文王听信谗言下令逮捕商鞅。《史记商鞅列传》中记载:商君亡至关下,舍客舍,客人不知其是商君也,曰:“商君之法,舍人无验者坐之” 商君喟然叹曰:“嗟乎,为法之敝,一至此哉!”最后无处可去的商鞅被逮捕处死。这个“作法自毙”的故事,说明了当时的秦国
A.变法深入贯彻 B.变法违背民意 C.变法阻力重重 D.变法最终失败
5.(北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽……而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遣使者循行郡州,与牧守(地方行政长官)均给天下之田,还、受以生死为断,课农桑,兴富民之本”,对材料解读正确的是
①制度的实行是为了增加政府财政收入
②制度没有触动封建地主阶级土地所有制

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