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高中语文编辑
【语文】2014年高考通关系列之夺分30天:第02天-字形 Word版含答案
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小496 K
    上传用户地理sikao
  • 更新时间2014/5/16 11:12:42
    下载统计今日0 总计8
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资源简介
第02天-字形
1. 以音辨形
以音辨形就是根据字的发音辨别字形,具体操作过程是:如“随声附合”,从字音的角度考虑,我们经常说“fùhè”,而“合”是没有“hè”的读音的,显然应该是“和”。
再如将“陈词滥调”的“滥”(音làn)错写为“乱”(音luàn);将“切肤之痛”的“肤”(音fū)错写为“腹”(音fù);将“轻手蹑足”的“蹑”(音niè)错写为“摄”(音shè);将“相形见绌”的“绌”(音chù)错写为“拙”(音zhuō)等,都可用音辨法较为迅速地将其分辨。
2. 以形辨形
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义,如“稗官野史”,“稗”“野”都与禾苗或者田野有关系,二者意思相通,如果写成“裨官野史”显然是错的,“裨”“野”的意思没有相通之处。再如“眼花缭乱”,“缭”是指丝织品的缠绕,故应为“丝”旁,形旁不同决定了其义的不同,不可错写成“潦”。又如“插科打诨”,“打诨”是指开玩笑,跟言语有关,“诨”应为“言”旁,不能错写成“浑”。
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