用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 试题 >> 历史试题
高中历史编辑
【一线名师整理】2014届高考历史二轮专题复习提分训练:西方人文精神的起源及其发展 2013年(人教版)
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗0金币 立即下载
0个贡献点 立即下载
0个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别试题
    资源子类试题汇编
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小604 K
    上传用户xj197912
  • 更新时间2014/4/14 16:46:57
    下载统计今日0 总计7
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介

1. (2013•江苏单科•T15)某学者评价启蒙运动说:“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态,他们 坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界,而人类理性则引领每个人走向自由,并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是 (  )
A.理性思考引领社会进步
B.哲学意识支配世界繁荣
C.近代科学追求王权公平
D.启蒙运动倡导阶级平等
【解题指南】提取材料中关键信息“人类理性则引领每个人走向自由,并建立起一个繁荣、公正、平等的社会”,结合启蒙运动的史实,逐一分析备选项。
【解析】选A。题干材料中“人类理性则引领每个人走向自由,并建立起一个繁荣、公正、平等的社会”表明人类理性思考有助于“理性王国”的建立,引领社会进步。B、C说法从材料中不能反映出来。启蒙运动是资产阶级反封建的思想解放运动,故D说法错误。
2.(2013•山东文综•T16)下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述, 不正确的是 (   )
A.都具有思想启蒙意义
B.都是商品经济发展的产物
C.都体现了新兴资产阶级的愿望
D.都宣扬了个性自由和解放
【解题思路】本题隐含了对15-16世纪的中国和西方历史发展阶段特征的考查,解答关键是在了解15-16世纪中西方都出现思想解放潮流的时代背景下进行比较分析。
【解析】选C。具体分析见下表:
选项 具体分析 结论
A 李贽思想对传统儒学批判,人文主义思想宣传人性解放,作用相同 正确,
排除
B 联系15-16世纪的中国和西方历史发展,背景相同 正确,
排除

  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册