2014届牛津高三英语二轮复习语法专题
专题9 情景交际
一．语法概念巧掌握：
（一）考纲要求
高考英语测试定位为语言交际能力测试，语言必须放在实际的、并尽可能不同的情景中运用；语言必须适合具体的交际行为；考查的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力，因此考纲要求考生必须熟练掌握常见功能意念和情景场景的表达法，能用地道的英语去交流。
（二．）情景交际考点
1.社会交往话题（问候，介绍，告别，感谢和应答，祝愿、祝贺和应答，邀请和应答，提供（帮助等）和应答，约会，意愿和希望，请求、允许和应答等）
2.态度话题（同意和不同意，喜好和厌恶，决断和坚持，判断和意见，职责，能力，偏爱，责备和抱怨，肯定和不肯定，禁止和警告，可能和不可能等）
3.情感和其他话题（焦虑，惊奇，喜悦，安慰，满意，遗憾，同情，恐惧，愤怒）
（三．）考点例析
在2010年全国各省市的高考英语试题中，都对情景交际这一考点进行了考查，考查重点与以往几年一致，仍然是侧重于对“社会交往”这一话题的考查（9道题），且对“态度”这一话题的考查有所增加（10道题），占此类题目的1/2,“情感”及其他话题也有所考查（3道题）。
1.社会交往话题
1）—Everybody is going to climb the mountain . Can I go too , mom ?
