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高中政治编辑
2014届高考政治二轮提优导学案:主观题分类突破与训练 原因意义题
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小558 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/3/26 11:33:39
    下载统计今日0 总计36
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资源简介
原因意义题
  (一) 解题思路
1. 原因依据类
从必然性、重要性的角度展开。必要性亦可理解为紧迫性,也就是应规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的必需。重要性就是解决此问题的意义。另外,如果设问中有明确的“行为人”,则应补充这是“行为人”的职责。比如说党和国家为什么如此重视就业问题?设问中的“行为人”是党和国家,那么答题时除了回答“必要性”“重要性”的角度外,还应补充:这是党的地位、性质、宗旨决定的;这是国家性质、国家职能和国家机构活动原则决定的。或者从为什么要、为什么能的角度展开。也可以从政治、经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开。
2. 意义作用类
(1) 学会审题,明确回答的是某一种意义,还是全部意义(经济、政治意义)
(2) 分析A对B具有的意义(作用),就是结合B的观点,分析A的意义。首先要点明A对B具有重要意义,然后再分析具体有哪些方面的意义。
(3) 要注意“意义”与“影响”类的区别,影响包括有利和不利两类。
(4) 解答意义类要遵循由小到大,由直接到间接,由微观到宏观,由近及远的原则,做到思路清晰。
(5) 意义类题目要紧扣材料,同时最后一点要联系实际,结合党和国家的方针政策,体现时代性。

(6) 意义要多答,力求准确全面,体现一定的综合性。结合书本知识加强记忆效果较好。

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