Book 8 Unit 3 Using Language
这节课上的内容是单元的第二篇阅读，没有像第一篇阅读那么详细处理文章。而是用了以下两种方法来上这节课：
第一，Question time
我运用的Question time和以往的不同，不是学生向老师提问，而是学生向学生提问。具体步骤是这样：
1、课前：先让学生预习课文，在练习本上写下几个问题，提醒学生，要多写几个，避免提问时和别人的重复；另外，不限定问题的内容，可以简单，比如说：What is the name of the hero in this passage? 也可以比较难，比如，What do you think of the hero in this passage?
2、课堂上，运用10－15分钟来做Question time（时间充裕可以用20分钟）。提问方法是这样：第一个问题由我就课文内容随意点学生A回答。该学生给出正确答案后，由他随意点出学生B来回答他的问题。等学生B回答完之后，又随意点出学生C来回答学生B的问题，一直这样循环下去。提醒学生，问过了的学生和问题不能重复。
这种方法的目的有三个：一是让学生充分熟悉课文内容，一是让学生开口说英语，三是让学生都参与到教学过程中来，避免传统的老师讲，学生听的课堂模式。当中，我发现，这种方法的效果不错，一是课
