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高中生物编辑
生物同步练习(人教版必修2)第6章第1节杂交育种与诱变育种课堂练
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小267 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2014/3/10 14:07:00
    下载统计今日0 总计23
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资源简介
 
1.有两种柑橘,一种果实大但含糖量不高,另一种果实小但含糖量较高,如果想要培育出果实大且含糖量高的品种,比较简单有效的方法是(  )
A.嫁接        B.人工诱变
C.杂交育种                  D.组织培养
解析:两个品种各具一种优良性状,要想使它们集中于一个个体上,据基因重组的原理,科学有效的方法是杂交育种;嫁接、组织培养属无性繁殖,能保持母本的一切性状,不能达到目的;人工诱变能产生新基因,产生新性状,但过程比较繁琐。
答案:C
2.诱变育种与杂交育种的不同之处是(  )
能大幅度改良某些性状 能形成新基因 能形成新基因型 一般对个体生存有利
A①②                          B①③
C②③                          D②④
解析:诱变育种原理是基因突变,基因突变能产生新基因,出现前所未有的新性状;杂交育种原理是基因重组,基因重组是生物原有基因的重新组合,形成新基因型。
答案:A
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