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高中历史编辑
2013-2014学年高中历史人教版单元测试:必修3 第2单元 西方人文精神的起源及其发展(含13年真题、模拟)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小653 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/3/5 10:09:55
    下载统计今日0 总计10
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资源简介
1.公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说:“人认为神也是生出来的,会说话,有躯体,穿戴也和人一样。……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬(   
A.否定神的存在        B.反对天主教会的权威
C.宣扬唯物主义思想   D.主张将神人性化
2.“美德不是孤立存在的一些观念和准则,任何美德都必须具备相应的知识,无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识,知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是(   
A. 柏拉图          B. 亚里士多德
C. 泰勒斯          D. 苏格拉底
3.公元前5世纪,古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用,其主要原因之一是(   
A.山多地少自然环境的制约
B.城市国家开始逐渐形成
C.海外殖民扩张范围的扩大
D.城邦民主政治的高度发展
4. 但丁被称为“新时代的最初一位诗人”,对“新时代”社会状况的准确理解是(   
A.民族国家的建立及其发展            
B.大机器生产开始取代手工生产
C.资本主义产生和发展                
D.科学从宗教的束缚中解放出来
5.彼特拉克说:“属于人的那种光荣对我就够了。”“我的原则是,关于我们在人间所能希望的光荣,我们在人间的时候去追求它是对的。”他的这种思想反映了(   
A.文艺复兴倡导追求现世幸福          
B.文艺复兴主张推翻封建专制
C.科学家勇于追求科学真理      
D.启蒙运动宣扬天赋人权
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