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高中历史编辑
江西省赣州市六校2013-2014学年高一上学期期末联考历史试题 Word版含答案
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  • 资源类别试卷
    资源子类联考试卷
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1814 K
    上传用户xj197912
  • 更新时间2014/2/21 16:56:39
    下载统计今日0 总计3
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资源简介

1.《说文解字》解释说:“宗,尊祖庙也。”也就是说,宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制的纽带是:
A. 血缘 B.财产 C. 信仰 D.地域
2.西汉统治者总结秦朝历史,从“海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败”的认识出发,采取的措施是:
A.废除郡县制 B.实行“内外朝”制度
C.实行分封制 D.实行郡、国并行制度
3.“凡百司奏抄,侍中审定,则先读而署之,以驳正违失。凡制敕宣行,大事则称扬德泽,褒美功业、覆奏而请施行,小事则署而颁之。”该材料所描述的中国古代机构是:
A.唐朝门下省 B.宋朝中书门下
C.唐朝中书省 D.明朝内阁
4.《明史•职官一》记载:明代内阁的职权为“献替可否,奉陈规诲,点检题奏,票拟批答,以平允庶政”。其中,“献”是大学士根据皇帝的咨询,发表意见,“替否”是指大学士对皇帝所采取的意见措施持不同观点。以上材料说明了:
A.明代内阁大学士都是皇帝及太子的老师 B.明代内阁首辅就是宰相
C.明代内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构 D. 明代内阁权力大于皇权
5.有学者认为“就世界大势论,鸦片战争是不能避免的。”这里所说的“大势”主要是指
A.英国的船坚炮利 B.工业文明迅速发展
C.中国的闭关锁国 D.西方列强加紧扩张
6.“冲击----回应”曾是史学界解释中国近代历史的模式之一,强调挑战----刺激----机遇----进步的关系。下列选项中,符合这一模式的对应关系的一组是:

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