【考纲要求】
1.欧洲宗教改革
2.工业文明冲击下的改革：穆罕穆德•阿里改革、俄国农奴制改革、日本明治维新、戊戌变法
【考纲考题分布、考情分析】
本专题是历年高考考查的选考内容之一。 从考查题型上看，以非选择题题型出现，如2013年全国新课标1卷、2013年海南卷、2012年福建文综卷、2012高考历史海南卷等。选择题各省均比较少见。从考查内容上看，主要集中考查俄国农奴制改革、明治维新和中国的戊戌变法等。
2012年高考本专题仍是重点考查的知识之一。从考查题型看，仍以非选择题为主。从考查内容上，应特别注意各国改革的异同点的比较，找出其中的共性，认识改革对社会发展的进步作用。特别是近代中、日、俄三国的改革对各自国家近代化的影响。
【知识结构】
〖变式达标〗
材料一 “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。正因如此，史学界才有人把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。——《历史争鸣•回顾戊戌》
材料二 康有为……不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”，这就远离了当时的政治现实。更为严重的是，……康有为、谭嗣同等维新派和光绪，从和平变法开始，却逐步走向武装政变之路，铤而走险，最后归于失败也就无可避免了。
材料三 百日维新期间，政令频出。其中政治方面主要有准许臣民上书言事，允许创办报纸，裁撤闲散衙门和冗员。军事改革措施包括裁撤绿营，精练陆军，改习洋操，实行征兵制，添设海军等。为此，光绪皇帝屡颁严旨，诏令各官署限期执行，否则严惩不贷。然而除湖南之外其他各省官员都对新政敷衍塞责，并不实行。——《戊戌变法的再探讨》
材料四 关于戊戌变法的研究，所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的《戊戌政变记》，和康有为后来的陈述如《康南海自编年谱》，由于作者就是当事者，所以很难作为信史。但这些作品都不同程度强化了康梁系话语，而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到。
——以上材料均选自《回顾戊戌 重温历史》《光明日报》2008—12—07
请回答：
（1）材料一把戊戌变法视作近代中国现代化进程起点的主要依据是什么？（2分）
（2）据材料二、三，分析
