背景类设问类型方面，其一是限定性的设问，如这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源(原因)是什么，根本、主要、直接原因是什么等。其二是宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。
内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容、主要内容是什么、基本内容是什么、核心内容是什么、内容有哪些等。
影响类限定性的设问，如产生了哪些积极影响或者消极影响，在政治上、经济上有哪些影响，对中国或者世界在政治、经济、思想文化等领域的影响等。
影响类宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。这类问题在回答时应客观、公正、一分为二，切忌完全肯定或者完全否定。其中积极的影响和作用等即是指意义。
1．法制是人类文明发展的重要体现。阅读下列材料，回答问题。
材料一 据《唐律疏议》卷一“十恶”条：一曰谋反(谓谋危社稷)；二曰谋大逆(谓谋毁宗庙、山陵及宫阙)；三曰谋叛(谓谋背国从伪)……“诸谋反及大逆者皆斩”。
——张晋藩《中国法律的传统与近代转型》
材料二 在设计一个由人来统治人的(中央)政府时，最大的困难在于：你必须首先使(中央)政府有能力控制被统治者；其次要强制(中央)政府控制自己。
——“美国宪法之父”麦迪逊
材料三 盖国民为一国之主，为统治权之所出。一国之政事，悉以宪法行之。
——《孙中山全集》
(1)概括材料一的主要内容，并据此指出中国封建社会法律的本质特征。(4分)
(2)结合所学知识说明美国1787年宪法是怎样解决材料二中“最大的困难”的？(4分)
(3)材料三中孙中山的法治思想在实践中的具体表现是什么？分析其法治主张在近代中国难以实现的原因。(6分)
答案 (1)对危害统治的行为给予严惩。(或答：对触犯统治阶级利益的行为严惩不贷)
维护君主专制统治。(或答：维护封建统治)
评分标准：共计4分。两个要点能准确回答各得2分。
(2)“控制被统治者”：联邦政府行使国家主权，拥有最高立法权、司法权和行政权。(或答：联邦政府是各州的中央政府。)
“控制自己”：中央政府的立法权、司法权和行政权三权分立，相互制约与平衡。(或答：中央政府实行三权分立与彼此制衡。)
评分标准：共计4分。要求对解决的方法具体阐释，不可仅搬用材料而无实际内容。两个要点能准确回答各得2分。
