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高中语文编辑
语文:苏教版必修1 第四专题 西地平线上 讲解与例题
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1427 K
    上传用户地理sikao
  • 更新时间2014/1/24 10:37:30
    下载统计今日0 总计10
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资源简介
西地平线上 
问题导学
1.本文写景十分成功,三次落日虽各有不同却都给人一种 震撼人心的美,请结合课文,分析作者是如何抓住景物特征对三次落日进行集中描写的。
2.作者三次看落日,在后两次的记叙中联想到罗曼·罗兰、匈奴民族和成吉思汗,这些联想有什么作用?对我们有什么启发?
3.西部带给人们的,不只是辉煌壮丽、令人震撼的落日,更重要的是它那种历史的厚重感。作者是如何表现这一主题的?
自主探究
1.作者在描写第二次落日时有一句话是这样写的:“在那一刻我突然掉下泪来,我感到,死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情!”死亡为什么让人如此感动?
2.落日在人们的心中多具有惨淡的色彩,本文中的落日有何不同?如何理解本文所描写的三次落日 ?
文法导析
1.优美的画面描写。
本文描写了三次落日,三幅不同的画面,给读者留下了深刻的印象,就像是从西部拍摄的三张摄影作品。第一幅画面是那样“柔和、美丽、安谧”,“它继续依恋地慈爱地注视着人间,好像不愿离去”,把落日离去时的依依不舍充分展现出来,落日被人性化了。第二幅画面“庄严、神圣和具有悲剧感”,像一位英雄退出历史的舞台,崇高感人。第三幅画面中的落日是惊世骇俗的,就像曾经的匈奴民族和成吉思汗在历史上创造的不朽的功绩一样。三次落日情景画面感极强, 同时作者把历史与现实融汇在一起,把感情与景色交融在一起,铸就了这样雄伟的风景。
2.思路清晰,脉络分明。
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