第9课 劝 学
培根说过，知识就是力量；高尔基也有“书籍是人类进步的阶梯”的名言。那么，获取知识的途径是什么？答案只有一个，就是学习，不停地学习！学习是人的一种本能，重要的是如何把这种本能转化为一贯自觉的行动。关于这一点，两千多年前集儒家之大成的荀子所作的《劝学》就对此作了精辟论述和循循善诱的解释。学习这篇文章，一要积累文中出现的文言知识，二要了解学习的重要性和应有的正确态度和方法。
《劝学》是荀况的代表作之一。荀子和孟子同属于儒家学术的派别，但在人性问题上，荀子与孟子的认识恰好相反，孟子认为“人之初，性本善”，人要保持自己的善性；荀子认为人性本恶，人要通过后天的学习、反省才能够弃恶扬善。荀子还认为人认识客观事物，首先要通过感觉器官和外界事物接触，强调“行”对于“知”的必 要性和后天学习的重要性，他主张“明礼义而化之”。因此他十分重视教育的作用，强调教育的重要性。《劝学》是《荀子》的首篇，是荀子五十岁游齐，为稷下学宫祭酒（学宫的最高长官）时，针对来自全国各地的学生写下的鼓励学习的箴言。文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。
★荀子（约前313—前238），名况，字卿，后避汉宣帝讳，改称孙卿。战国时期赵国郇人，著名思想家、文学家、政治家，儒家学派代表人物，时人尊称他“荀卿”。著有《荀子》，现存32篇。
