第六课时听力课
一、教学内容 Listening (p. 37); Listening task (pp. 72-73)
二、教学目标
在本节课结束时，学生能够
l 利用听力材料，了解加拿大是一个多元文化的国家。
l 在听前利用听力练习题主动预测听力文本的话题。
l 在听力过程中抓住关键信息，边听边记笔记。
l 用英语介绍一个人的基本情况。
三、教学步骤
步骤一作业点评
教师向全班展示学生作文的精彩之处，对作文中普遍出现的问题进行纠正。
设计意图：及时反馈学生作业完成情况。
步骤二听力（p. 37）
1. 听前预测。让学生迅速阅读听力练习2中的句子，然后预测听力主要谈论什么话题。
教师叫几个学生说出他们预测的结果，并且询问他们是如何预测的。教师解释学生可能遇到的难词。
