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高中历史编辑
2013版高中历史讲练通精练精析:课时达标·训练 1.2 盛唐伟业的奠基人——唐太宗(选修4·人民版)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小9 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/12/24 14:09:45
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
1.李世民通过“玄武门之变”夺取太子之位,这一做法违背了(  
A.宗法制    B.禅让制    C.世袭制    D.分封制
2.(2012·西安高二检测)“皇帝不专制,文人言论自由,社会经济发达,商业繁荣,人民富足的时代。”这个“时代”最有可能是(  )
A.战国     B.秦朝     C.隋朝     D.唐朝
3.唐太宗曾说:“古来虽复时遭丧乱,未有如隋日者。”对此理解正确的是(  
A.唐太宗鄙视隋朝统治者的无能
B.隋朝灭亡给唐太宗留下深刻的印象
C.唐太宗认为自古社会动荡,隋亡不足为奇
D.唐太宗决心治理好国家,避免重蹈隋亡覆辙
4.(2012·杭州高二检测)唐太宗说过:“一日万机,一人听断,虽复忧劳,安能尽善?”为解决此弊端,他(  
①“内举不避亲,外举不避仇”
②日理万机,励精图治
③以人作镜而明得失
④完善科举制与三省六部制
A.①②③④    B.①②③     C.①③④     D.②③
5.《中国通史》记载,唐(太宗)平东突厥后,设置羁縻府州,将突厥降众安置内地,让他们保持原有的生产和生活习惯,仍以其酋长担任都督等职……吐谷浑平定以后,仍以慕容氏为可汗。后来又把弘化公主嫁给诺曷钵可汗。据此可见唐太宗(  
A.无意解决北方少数民族的骚扰 
B.未建立有效管辖民族地区的地方制度 
C.处理民族关系的方式是武力与怀柔相结合
D.为统一多民族国家的建立做出重要贡献
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