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高中历史编辑
2013版高中历史《课时讲练通》精练精析:分层达标·训练 1.1 夏商制度与西周封建(岳麓版·必修1)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小12 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/12/4 12:01:51
    下载统计今日0 总计8
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资源简介
【基础达标】
1.(2012·汕头高一检测)《汉书·盖宽饶传》中说:“五帝官天下,三王家天下;家以传子,官以传贤。”这种“家以传子”的现象在古代中国开始于(    )
A.夏朝                      B.汉代
C.周朝                      D.秦代
2.(2012·广州学业水平检测)商鞅一人多姓。据《姓纂》载:“秦有卫鞅,受封于商,子孙氏焉。”其中“商”姓来源于(    )
A.所任官职名                 B.所在地方的地名
C.母亲的族姓                 D.因功得到的封地
3.周初先后分封了71个诸侯国,其中周武王姬发封其兄弟立国者15人,姬姓立国者40人。这说明分封制的突出特点是(    )
A.等级                      B.血缘
C.嫡长子继承                 D.世袭
4.(2012·西安高一检测)西方人说:中国人的姓总是位于个人名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。中国人强调姓所反映的实质是(    )
A.男尊女卑思想严重           B.家族宗法观念浓厚
C.个人观念淡薄               D.专制王权强大
5.《吕氏春秋·宰分览·慎势》言:“立嫡子,不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱。”这表明宗法制的目的是 (    )
A.维护宗族内部的稳定与团结
B.保证各级贵族的特权
C.消除诸子矛盾
D.实现长治久安
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