1．下面是某学校学生对分封制、宗法制的认识，下列认识正确的是
①甲同学认为分封制是把包括京城镐京、洛邑在内的广大地区的土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代②乙同学认为从“礼乐征伐自天子出”这一现象到“礼乐征伐自诸侯出”反映了分封制的瓦解③丙同学认为宗法制的核心是嫡长子继承制④丁同学认为在周王室中周王正妻所生之子一定能够成为大宗
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
2．司马迁《史记李斯列传》中评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无功伐之患。”下列对材料信息的本质理解，最准确的是
A．肯定了秦朝统一的历史意义 B．肯定了秦朝地方行政制度的作用
C．敏锐地指出了分封制的弊端 D．指出了分封制与郡县制的本质区别
3．据《新唐书》卷46《百官志》记载：唐代以三省首长“品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名”。唐代这一做法的目的是
A．凸显宰相位高权重地位 B．利于解决皇帝和宰相的分歧
C．强化皇权对相权的控制 D．借助强化相权加强君主专制
4．官吏制度是政治制度的重要组成部分。下面对我国古代选官、用官制度表述正确的是
A．商周时期选官的主要途径是军功
B．选官标准历经门第－品行－才学的变化
C．秦汉时选官主要采取九品中正制
D．隋朝开创的科举制有利于加强中央集权
