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高中历史编辑
【解析版】四川成都外国语学校2014届高三10月月考文综试题解析(历史)
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  • 资源类别试卷
    资源子类名校月考
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1472 K
    上传用户jxzywjxzyw
  • 更新时间2013/11/15 19:48:37
    下载统计今日0 总计8
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资源简介

一、选择题(在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,每小题2分)
1.王国维在《殷周制度论》中说:“故天子诸侯之传世也,继统法之立子与立嫡也,立贤之利过于立嫡,人才之用优于资格,而终不以此易彼者,盖惧夫名之可藉,而争之易生,其弊将不可胜穷。”这段话主要说明了( )
A.嫡长子继承制的特点  B.嫡长子继承制是历史的继承
C.嫡长子继承制的弊端   D.嫡长子继承制的优越性
考点:古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•宗法制
2.有人在研究明朝皇帝系列表时发现部分明朝皇帝的名讳,体现了我国古代阴阳五行学中五行相生说,即木生火,火生土,土生金,金生水,水再生木(见下表)
皇帝称号 明成祖 明仁宗 明宣宗 明英宗 明宪宗
皇帝姓名 朱棣 朱高炽 朱瞻基 朱祁镇 朱见深
相互关系 明太祖之子 成祖之子 仁宗之子 宣宗之子 英宗之子
名中的偏旁 木 火 土 金 水
依据表中所列现象判断,其所隐含的思想有①祈盼专制政权的生生不息 ②反映宗法血缘的代代相传 ③表达分封制度的世世相袭 ④显示“朱”姓大族的赫赫尊贵
A.①②③④ B.①③④ C.①② D.②③④
【答案】C
【解析】
试题分析:本题考查学生通过历史现象归纳历史本质的能力。由表格中各代皇帝的姓名体现了阴阳五行学的相生说,表明治者希望专制皇权能够世代相传、生生不息,因此①②正确;而明朝初期在一定程度上实行过分封制,但是再后来消亡,③表示不合史实;④材料中无法体现。故正确答案为C。
考点:古代中国的政治制度•明清君主专制制度的加强•明朝君主专制

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