M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。
1、该校的评价实践表明：
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2、十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。这体现的哲学道理是：
A．事物的性质是由矛盾的主要方面决定的
B．关键部分的功能对整体功能起决定作用
C．分析事物要坚持两点论和重点论的统一
D．世界观揭示了事物本质和最普遍的规律
3.下列名言能体现量变与质变辩证关系的有：
A.和实生物，同则不继（史伯）
B.静者静动，非不动也（王夫之）
C.世异则事异，事异则备变（韩非）
D.寄言持重者，微物莫全轻（元稹）
