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高中化学编辑
高中化学解题方法指导09 整体思维与终态分析
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中化学
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小96 K
    上传用户sd123
  • 更新时间2013/11/7 9:15:48
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资源简介

【母题1★★★】将1.92g Cu 投入到一定量的浓 HNO3 中,Cu 完全溶解,生成的气体越来越浅,共收集到标准状 况下672mL气体。将盛此气体的容器倒扣在水中,若可使容器中充满液体,通入标准状况下的氧气的体积为( )
A.168mL B.336mL C. 672mL D. 33.6m L
【分析】浓 HNO3 将 Cu氧化后自身被还原为低价氮的氧化 物,而低价氮的氧化物又恰好被通入的氧气氧化,最后变成 HNO3 ,相当于在整个过程中HNO3的化合价未变,即1 .92 g Cu相当于被通入的氧气氧化。由电子得失守恒知 1.92g64g/mol ×2 = V(O2)22.4L/mol ×4 解之,V(O2 )=0.336L 即通入336mLO2即可。
【解答】B
【点拨】按一般解法解此 题较为复杂。如果抛开细节,注意到它们间的反应都是氧化 还原反应,把氧化剂和还原剂得失电子相等作为整体考虑,则可化繁为简。
【解题锦囊】思维的整体性包括了思维的广阔性和综合性。整体思维是一种策略思维,其核心是将化学问题作为整体看待,抓住构成问题的各个因素与整体间的关系以及在整体中的作用,从整体变化中寻找变量和恒量,从整体上对有关信息进行变形、替代、转化等技术处理,拓展思维空间,简化解题过程,方便迅速解题。思维能力是智力的核心,优秀的思维品质有多种特征,思维的整体性是其中一个重要方面。总而言之,思维的整体性 就是从问题的全局出发, 整体驾驭信息,以抛开次要因素,抓住主要、实质因素,直接架起问题与结论的桥梁,简化问题的解决,如果能较好的掌握此类解题方法和养成思维习惯,能起到事半功倍的效果。

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