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北京市房山区房山中学高中历史人教版必修一第1-6单元章节导学案:第25课 两极格局的形成
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小416 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/9/29 15:25:45
    下载统计今日0 总计11
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资源简介
一、本课课标:美苏两极格局的形成;美苏冷战对战后国际关系的影响是什么?
二、自主认知:
(一)从盟友到对手:1、原因:二战后确立的            体系,奠定了           框架;二战极大地改变了世界主要国家            的对比;美苏两国在                 上的矛盾加剧。
2、标志:1947年3月“                 ”出台,意味着冷战开始。
3、含义:以    为首的资本主义国家对以     为首的社会主义国家采取了除       之外的一切敌对行动。
(二)美苏“冷战”表现:A、冷战全面开始的标志                B、经济上             
C、军事上:两大军事 政治集团分别是:                                美苏两极格局正式形成。
(三)“冷战”阴影下国际关系
1、国家分裂:欧洲的        亚洲的      
2、局部热战:1950年            爆发;二战后,法国、     先后发动侵越战争。
3、古巴导弹危机:1962年,         两国之间发生的。
4、影响:一方面,两大集团后来日益成为美苏两大超级大国推行霸权的工具,世界在全面       和局部         间交替发生。两强相争世界长期不得安宁。
另一方面,两大集团势均力敌,及世界人民渴望和平,从而避免了新的           的爆发。
三、反馈练习:
1、“冷战”全面开始的标志是:
 A、丘吉尔发表“铁幕”演说    B、“欧洲复兴计划”的提出
 C、“杜鲁门主义”的提出     D、对土耳其和希腊实施援助
3、二战后初期,美国“冷战”政策的表现有: 
  (1)杜鲁门主义的提出 (2)北大西洋公约组织的建立
 (3)马歇尔计划的实施 (4)丘吉 尔的“铁幕”演说
 A、(1)(2)   B、(1)(2)(3)   C、(1)(2)(3)(4)     D、(2)(3)
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