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高中历史编辑
北京市房山区房山中学高中历史人教版必修一第1-6单元章节导学案:第7课 英国君主立宪制的确立
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小374 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/9/29 15:12:55
    下载统计今日0 总计16
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资源简介
一、课标要求:掌握光荣革命的有关知识;议会制度首先产生于英国;1689年英国议会通过的《权利法案》奠定了英国君主立宪制的法律基础;理解君主立宪制的特点。
二、自主认知:
1、光荣革命的背景:资本主义的发展受到           王朝统治的阻碍。资产阶级和资本主义化了的          要求限制王权;过程:年革命开始,处死国王              。1688年                     继承王位,共同统治英国,史称“            
2、议会权力的确立:1689年颁布的《            》以明确的法律条文,限制      权利,保证了议会的                  等权力。议会的权力日已超过国王,英国的          确立起来。1832年议会改革,              获得了更多的议席,为                进一步发展提供保障。
3、责任内阁制的形成:①开始形成:      年,担任财政大臣的下院多数党领袖         经常主持内阁会议,英国的责任内阁制开始逐渐形成。②成员组成:内阁首脑是        ,其余各部成员是          。③运行机制:内阁成员名义上对      负责 ,实际上对       负责;国王任命            为首相,首相掌握               ,又能通过议会掌握       
 
 
四:迁移与反 馈:(一)选择:
1 、. 英国资产阶级革命战争的根本目的是
    A.确立资本主义 制度                   B.为资本主义发展扫清道路
    C.推翻斯图亚特王朝                   D.确立君主立宪法制
2、19世纪英国的宪法权威W.白志豪特说:“上下两院如果做出决定,就是把女王本 人的死刑判决书送到她面前,她也不得不签字。”上述材料说明了
A当时的国王在国家政治生活中没有实权   B当时的国王在国家政治生活中不起 任何作用
C当时英国的最高行政权有上下两院共同掌管 D 当时英国的上下两院与英王是根本对立的
(二)材料解析题
材料一:是国 王创造了法律而不是法律创造了国王。正像议论上帝能做什 么,是无神论者和渎神一样,作为一个臣民去争论国王能做什么或者不能做什么,也是僭越和高度的侮辱
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