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高中历史编辑
高三历史一轮复习(岳麓版)知能演练强化闯关:第一单元第1讲
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小742 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/9/28 17:31:22
    下载统计今日0 总计12
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资源简介
1.(2013·清远模拟)张荫麟在《中国史纲》中,是这么给封建社会定义的,“在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭统治者而兼地主”。依据你的理解,这样的社会实行(  )
A.小国寡民的城邦政体                 B.皇权至上的集权制度
C.天下共主的封国体系                      D.郡国并行的二元体制
解析:选C。材料反映的是西周时期的分封制,在分封制下,各级封君都有一个共同的主人,即周天子,因此这样的社会是一个天下共主的封国体系。
2.(2013·皖南八校高三第一次联考)下图是汉墓画像石中的《周公辅佐成 王图》。对这幅图历史内涵的推测与历史事实基本吻合的应是(  )
A.图中诸侯四方来朝,反映了成王时期中央集权制度已经形成
B.图中成王地位至尊,说明成王时已经实现了权力的高度集中
C.图中成王厉行分封制,诸侯对周王的义务得以严格履行
D.图中成王勤政爱民,统治者的品行成为政治权力之间的主要纽带
解析:选C。《周公辅佐成王图》反映的是周武王去世后,武王的弟弟周公旦辅助成王掌管国家大事,诸侯朝觐年幼的天子。这说明诸侯履行了对周王的义务,故C正确。西周时期没有形成中央集权,权力也没有高度集中,A、B说法错误;D项则在材料中没有直接体现。
3.据《史记》载,周武王灭商后“封弟周公旦于曲阜,曰鲁”。周与鲁的关系是(  )
A.依附                                              B.兄弟
C.平等                                              D.大宗与小宗
解析:选D。根据题干提供的信息“封弟周公”说明周公是分封的对象,而周王是分封者,周公是大宗,鲁国是小宗。
4.西周政治将“国”与“家”密切结合起来。能突出说明这一结论的是(  )
A.嫡长子有主祭祖先的特权
B.周天子既是政治上的共主,又是天下的大宗
C.封邦建国时主要是“授土”“授民”
D.宗法制以分封制、礼乐制为基础和保障
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