1.1.1《揭开货币的神秘面纱》导学案
【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）
1、 通过自主学习的方式，了解纸币、电子货币的产生及含义，了解通货膨胀、通货紧缩。
2、 通过对比探究的方式，理解纸币与货币的关系，纸币的发行规律，通货膨胀与通货紧缩的实质、表现、危害和对策等知识（重难点）。
3、 采用讨论探究的方式，初步形成与市场经济相适应的商品货币观念。
【使用说明】
1、以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。
2、建议课时：1课时。
二、货币的职能
4、纸币
（1）产生过程：金银条块(足值）——足值的铸币——不足值的铸币——纸币
绿色通道：经济学中概念比较多，可以利用比较的方法加深认识。如，商品的本质是用于交换，交换的本质是商品生产者交换劳动，货币的本质是一般等价物，纸币的本质是价值符号。
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（
2）含义：由国家（或某地区）发行的、强制使用的
货币符号 。
（3）纸币流通规律：
①发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
②公式：
流通中所需要的货币量= 商品价格总额／货币流通速度。在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。
③违背规律，可能出现 通货膨胀 或 通货紧缩 ，影响人民的生活和社会的经济秩序。
（4）通货膨胀：经济运行中出现全面、持续的物价上涨现象。
（
5）通货紧缩：与通货紧缩相反的一种经济现象，它表现为物价全面、持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。
5、电子货币：使用电子计算器进行贮存、转账、购买、支付等义务的货币形态。
产生的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。
