知道什么是超重和失重现象，知道产生超重和失重现象的产生条件．
2．能够应用牛顿第二定律分析处理超重和失重问题．
3．体验超重和失重，激发求知欲望；了解超重和失重环境的奇妙性和重要性，培养探究技能．
●课标解读
1．能运用牛顿运动定律解答比较复杂的问题．
2．知道超重现象、失重现象能通过牛顿定律对它们进行定量分析．
●教学地位
通过前面对“牛顿第二定律”的学习，学生对解决物体做匀变速直线运动的问题已有所了解，但对定律的运用还不是很熟练，很难从理论上自主地得到超重、失重现象的运动学特征．学生在学习超重和失重现象时会受到一些前概念的影响，容易把生活中说的有些“超重”与物理学上的超重混为一谈，把物理学上的失重误认为是物体“失去重力”；容易把超重、失重现象的运动学特征与物体的运动方向相联系.
