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高中政治编辑
政治:2013-2014学年高中政治学案:2.6.1《人的认识从何而来》(新人教必修4)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小347 K
    上传用户xj197912
  • 更新时间2013/9/10 23:49:04
    下载统计今日0 总计20
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资源简介

1.知识目标:识记实践的含义、实践的构成要素、实践的特点。理解实践具有三个基本特征、实践是认识的基础
2.能力目标:培养学生运用所学知识解决实际问题的能力
3.情感、态度、价值观目标:通过学习,使学生树立实践第一的观点,从而自觉投入到实践之中去。
【学习重难点】实践的基本特点、实践是认识的来源
【课前预习 自主探究】
一、实践的含义及其特点
1. 实践的含义
阅读课本42页虚框及正文第一段,分析:
(1)谈谈你对实践的理解。




(2)简要分析辩证唯物主义所说的实践与上述观点的不同。





点拨:在把握实践的含义这一知识点时,应注意以下几点。
(1)实践以人为主体,这意味着实践是人类特有的活动,不同于动物的本能活动。
(2)实践的对象是客观世界。改造客观世界是发生在人与自然界、社会之间的活动。而停留在人的头脑或口头上的活动——如思考、修行、辩论等不是实践,实践不是纯粹的思维活动。实践中的“改造”是使客观事物发生变化,这意味着实践不是物质的具体形态,它是一种直接的现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。

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