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课时提能演练(二)
（45分钟 100分）
一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分）
1.（探究题）“史实”、“史论”、“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是（ ）
A．“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相
B．三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部
C．三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率
D．三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度
2.（2012·执信中学模拟）唐代尚书省对各类文书的签发与检核有明确的日程规定：“凡内外百司所受之事，皆印其发日，为之程限，一日受，二日报。小事五日，中事十日，大事二十日，狱案三十日，其急务者不与焉。”这一规定有利于（ ）
A．加强君主专制
B．减少中央行政决策的失误
C．解决相权与君权的矛盾
D．提高行政工作效率
3.（预测题）“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛的影响的制度。”“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年。”材料表明科举制（ ）
A．有利于选拔社会人才
B．能够缓和尖锐的民族矛盾
C．具有稳定性和独特性
D．有力地防止了权威被颠覆
4.（2012·中山模拟）“唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月”。这反映出（ ）
①明清时期科举制与现实需要脱节
②唐朝科举制以门第为录用标准
③科举制以考试成绩决定是否录用
④科举制是比较公平的选拔方式
A．①③ B．③④ C．①③④ D．①②③
